一、指导思想：为了加强学校德育工作师资队伍建设，进一步提高青年教师育人素质和管理能力，真正实现“全面育人、全程育人、全员育人”的教育目标，做好学校班主任工作的人才储备，特制定市四中德育班主任制度。
二、德育班主任聘任条件
一、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，乐于奉献，有较强的事业心和责任感。
二、自愿在助理班主任的岗位上进行锻炼，为今后担任班主任工作积累经验。
三、教龄已满三年、有意愿担任德育班主任的其它教师。
三、德育班主任工作职责
一、协助班主任完成早读、午休等下班职责
二、协助班主任做好班级卫生常规督查工作，具体督查所在班级学生早晨的卫生保洁工作（包括室内外、包干区的卫生工作，突击性卫生工作。）。
三、协助班主任做好班级自行车常规督查工作，具体督查所在班级学生早晨的自行车排放工作。
四、协助班主任做好本班寄宿生的管理工作。
五、热爱学生、尊重学生，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。在班主任指导下努力做好学生思想工作和后进生的转化工作。同班主任一起做好家访和接待家长的工作。
六、组织主持班级主题班会，参加年级组的班主任例会。
七、担任德育班主任工作期间，在《班主任工作手册》上做好履行职责情况的详细记载，期末上交。
八、协助班主任完成好学校布置的突击性工作。班主任因故不在校时，全权代理班主任工作，全面负责班级管理工作。
具体完成“四个一”即制定一份德育班主任计划；完成一项常规工作；组织主持一次主题班会；完成一份德育班主任总结。
四、考核
一、每学年初由政教处做好德育班主任对象的选聘工作。
二、担任德育班主任期间不享受相应补贴，重在锻炼、积累经验。
三、每学期末由政教处和所在年级组对德育班主任实施考核。
四、德育班主任任期为一学年。考核合格者，作为新班主任的优先人选和评选先进等的优先条件，并在职称评定时学校可出具其担任德育班主任工作的证明材料，是否承认班主任工作年限，由职评小组决定。
五、凡在任职期间出现严重失职行为者立即取消德育班主任资格。
五、本制度拟将不断完善并提请相关会议讨论通过。
