《我爱小脸》小班教案

教案 时间:2021-02-18 手机网站

《我爱小脸》小班教案

  作为一名教师,就难以避免地要准备,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的《我爱小脸》小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《我爱小脸》小班教案1

  活动目标:

  1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。

  2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。

  3、形成初步的自我保护意识。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、摆放四张桌子,分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。

  2、相关课件。

  活动过程:

  一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。

  二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。

  1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。

  玩法:在活动室的后面摆放四张桌子,每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等,让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。

  (1)交待要求

  指导语:到每一张桌子前面去玩一玩,看看有什么东西?可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密?

  (2)教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。

  2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。

  3、教师小结。

  三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。

  1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片,让幼儿感受眼睛的重要性。

  2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。

  四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。

  1、幼儿根据自己的生活经验,说说如何保护这些器官?

  2、播放课件,小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。

  课件内容:经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。

  五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。

  玩法:拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片,引导幼儿进行判断对错,以此检验幼儿的经验。

  活动延伸:

  师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。

  活动反思:

  1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则,首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动,调动幼儿的兴趣;然后是幼儿操作体验学习,接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入,一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。

  2、在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去参与幼儿的学习:

  (1)恰当运用操作法:如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更清晰呢,如果是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味,也不符合幼儿的年龄特点,所以我首先采用了“操作法”,让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻,通过亲身实践,把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为清晰,使他们明确了眼睛的功能是看,耳朵的功能是听等等,既符合小班幼儿的思维特点,又激发了他们的学习兴趣,充分发挥了他们在学习中的主体地位。为实现第一个重点奠定基础。

  (2)适时运用谈话法:在幼儿体验完后,马上给他们机会,让他们根据自己的体验大胆地表达自己的意思,本次活动多次采用了此教法,如:在“说这些器官的功能和怎样保护它们”这两个环节中,都是通过此种教法来了解幼儿已有的经验,帮助他们整理所获得的知识。在谈话中,他们的语言表达能力也得到了一定的锻炼,能够比较完整地说出“我用眼睛看了书”、“我用耳朵听见了玩具的声音”等等。也激发了他们的思维能力,说出了“不能用脏手擦眼睛,吃东西前要先洗手”等等保护这些器官的想法。在谈话中我又及时地肯定说得好的幼儿,得到鼓励后,从而带动了其他人的表现欲望。

  (3)合理运用直观演示法:针对小班幼儿年龄比较小,注意力容易转移的特点,我在活动中还采用了“直观演示”这种教法,通过播放小熊的课件,引发了幼儿的好奇心,集中了他们的注意力,从而认识到这些器官对人体的重要性!播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件,贴近他们的生活,幼儿的`主动性、积极性也被激发了,在师幼互动、幼儿与课件互动中,避免了单一、空洞的讲述。从而实现活动的重点,突破本次目标中的难点。幼儿基本了解保护这些器官的一些常识。

  3、在活动实施的过程中,也存在一些疏漏和不足之处:

  (1)虽然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品,但有的幼儿只顾把玩自己感兴趣的物品,受时间的限制,导致幼儿操作环节中参与性不够全面。

  (2)幼儿参与活动的积极性虽然高,发言也比较积极,但幼儿的知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多,如说这些器官的作用时,这个说:我用眼睛看了书,那个也说“我用眼睛看了书”,在以后的生活中可以继续丰富他们的经验。

《我爱小脸》小班教案2

  活动目标

  1、幼儿通过游戏活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

  4、对脸有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点、难点

  1·活动重点:知道五官的名称·用途

  2·活动难点:能在日常生活中保护自己的五官

  活动准备

  1·男孩头像一幅、2·镜子若干、一瓶香水(供幼儿闻气味)、3·一副没有五官的头像图片,耳朵·眼睛·鼻子·嘴的图片

  活动过程:

  一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。

  教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

  二、发给幼儿小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿拿小镜子自己观察。2、教师提出:从镜子里看看你的脸。教师引导幼儿小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引导幼儿知道如何保护五官:

  (1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

  (2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

  (3)不能用手抠鼻子。

  四·出示没有五官的头像图片和耳朵·鼻子等图片,鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官,再引导全部幼儿巩固五官的数量。

  五·竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看谁反应得又快又准。

  教学反思

  1·幼儿积极参与,能激发幼儿的兴趣。

  2·思路明确,师幼互动,能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

  3·活动过程整体效果较好,幼儿积极性高,特别是讲到五官有何用途的环节,幼儿很感兴趣,回答发言积极。

  4·在幼儿尝试活动的环节中,供幼儿尝试的物品和方式太少,不能使幼儿得到巩固练习,应在课外开展拓展练习

  教师评语:

  建议此活动做成一个综合主题活动,你的目标对于小班幼儿来说,很难在一个活动中完成,在活动的导入时可以律动等导入,引发幼儿的兴趣。

  小百科:脸初指两颊上部,到唐宋时期开始指整个面部,另外又指表情,面子和物体的外部等。