篇一：2017年教师招聘模拟试题及答案解析
2017年教师招聘考试模拟试题及答案解析
一、单项选择题
1.“一切以自我为中心”的思维特征。出现在( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
2.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )。
A.最近发展期 B.生长高峰期 C.心理断乳期 D.发展关键期
3.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期
4.认为儿童身心发展蕴藏着极大的可能性，这体现了儿童具有( )特点。
A.个体差异性 B.发展性 C.整体性 D.独特性
5.少年期学生所处的年龄阶段是( )。
A.六一—十一岁 B.七——十二岁
C.十一二岁——十四五岁 D.十一二岁——十六七岁
6.“客体永久性”观念出现在学前儿童思维发展的( )阶段。
A.象征性阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段
7.个体自我意识的发展过程中最先成熟的是( )。
A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.自我检验
二、多项选择题
1.教学环境包括( )。
A.基础条件 B.师生关系 C.上下级关系 D.物质环境 E.社会环境
2.教育心理学对教育实践具有( )作用。
A.描述 B.验证 C.解释 D.预测 E.控制
3.个体自我意识的发展经历了( )三个阶段。
A.生理自我 B.虚拟自我 C.社会自我 D.精神自我 E.心理自我
三、判断题
1.儿童心理年龄特征的稳定性都是相对的，而不是绝对的。( )
2.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。( )
3.认知风格有优劣之分，一般认为场独立型思考问题细致缜密，优于场依从型。( )
4.埃里克森的心理社会发展理论认为还是应该把中学生当作“孩子”看待。( )
5.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。( )
参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】B。中公讲师解析：考查皮亚杰认知发展理论的四个阶段，分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中“一切以自我为中心”是前运算阶段的典型特征。
2.【答案】D。中公讲师解析：最近发展区是维果斯基提出的，指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平之间的差距，是两种水平之间的差异。生长高峰期指个体发展的某一时期身高、体重等飞速发展的状况。关键期是劳伦兹提出的，是个体心理发展中的一个短暂时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，题中所述为发展关键期。
3.【答案】A。 4.【答案】B。 5.【答案】C。 6.【答案】B。
7.【答案】A。中公讲师解析：自我意识的发展经历了生理自我到社会自我再到心理自我的过程。
二、多项选择题
1.【答案】DE。中公讲师解析：包括物质环境(课堂自然条件、教学设施及空间布置)、社会环境(课堂纪律、同学关系、校风、社会文化等)、教学环境影响学生的学习过程和方法、教师的教学方法以及教学组织等。
2.【答案】ACDE。中公讲师解析：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
3.【答案】ACE。
三、判断题
1.【答案】√。
2.【答案】×。中公讲师解析：认知风格或认知方式是个体偏爱的加工信息的方式，无优劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平高低。
3.【答案】×。中公讲师解析：认知风格没有好坏优劣之分。
4.【答案】×。 5.【答案】√。
篇二：2017年教师招聘考试笔试练习题教答案解析
2017年教师招聘考试笔试练习题（1） 1.新课改中所说的“课标”是指( )。
A.课堂目标 B.课堂标准 C.课程目标 D.课程标准
2.问题—假设—验证—总结提高是( )的教学环节。
A.抛锚式教学模式 B.探究式教学模式
C.发现式教学模式 D.范例教学模式
3.德育要坚持集体教育与个别教育相结合的原则，其要求不包括( )。
A.建立健全的学生集体
B.开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育作用
C.加强个别教育，并通过个别教育影响集体
D.教师应有强烈的责任心和事业心，通过教师个人去影响集体
4.达到预期课程目标的基本途径是( )。
A.课程计划 B.课程内容 C.课程实施 D.课程方法
5.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( )。
A.教学策略受制于教学方法 B.教学策略从层次上低于教学方法
C.教学方法的采用不受教学策略的支配 D.教学方法是教学策略的具体化
1.选D。【解析】新课改中所说的“课标”是“课程标准”的简称。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述更详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。课堂教学目标是指教学活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标和课程目标的具体化，也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系，是一个比较大的视角，涵盖面是全层次的。它包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”，而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。
2.选B。【解析】抛锚式的教学方法包括搭建脚手架、主动学习、合作学习。探究式教学模式又叫“引导----发现教学模式”教学环节：问题—假设—验证—总结提高。发现式教学模式的三个环节：问题情境、假设验证、整合与运用。
3.选D。【解析】集体教育与个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者既要通过集体的力量教育个别学生，又要通过对个别学生的教育来影响集体，把集体教育和个别教育辩证地统一起来。贯彻集体教育与个别教育相结合原则的基本要求包括：(1)组织和建设好集体，所以包括A;(2)通过集体教育学生个人，所以B项也包括;(3)通过学生个人的力量影响集体，所以包括C项。D项的表述是正确的，教师应当有强烈的责任心和事业心，并且通过个人去影响集体，但是这并不是集体教育与个人教育相结合原则的要求。集体教育与个人教育相结合原则中的个人教育主要是指个别学生的教育，所以不包括D。
4.选C。【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。课程计划是课程安排的整体规划，是根据教育目的和不同层次和类型的培养目标，由主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件。广义的课程内容泛指在学校指导下所获得的全部经验，包括书本知识与社会生活体验，符号性的间接经验与非符号性的直接经验，是学校建立起来的有潜力的人类经验。狭义的课程内容主要指学科与活动
的知识体系和经验内容。课程内容反映各门学科中那些具有高度科学价值和实践价值的基本理论、法则和基本要领。
5.选D。【解析】教学策略是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，形成的具有效率意义的特定教学方案;教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法是教学策略的具体化。
2017年教师招聘考试笔试练习题（2） 1.以下板书属于( )板书。
十六年前的回忆
被捕前局势严重坚持工作
被捕时不慌不忙保持严峻
法庭上平静慈祥安定沉着
被害后无比悲痛铭记日子
A.提纲式 B.词语式 C.表格式 D.结构式
2.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )。
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
3.从课程的表现形式来看，校园文化属于( )。
A.显性课程 B.隐形课程
C.技术课程 D.综合课程
4.《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学、评估和考试命题的直接依据是( )。
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.课程标准
5.“齐风俗，一民心”反映了德育的( )
A.社会性功能 B.个性生存功能
C.个体享用功能 D.经济性功能
1.选B。【解析】提纲式，是按教材内容和讲授顺序，提纲挈领地编排板，这种板书便于学生抓住要，把握内容的结构，形成整体认识，加深印象，培养学生的分析概括能力。词语式板书，通过摘录、排列教学内容中几个含有内在联系的关键性词语，将教学的主要内容、结构集中地展现出来。表格式板书，是将教学内容的要点与彼此间的联系以表格的形式呈现的一种板书。结构式板书，最大的优点是可以反映地理知识结构体系，把知识连成线、穿成串、结成网，构成一个整体。它不但利于学生理解、掌握知识，而且利于学生能力的培养。
2.选D。【解析】本题考查教学论基础中教学过程的基本规律这一考点。D选项的描述符合“掌握知识与提高思想品德相统一的规律”。
3.选B。【解析】隐性课程又称做自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。
4.选D。【解析】《基础教育课程改革纲要》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
5.选A。【解析】德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。中国古代是一个特别重视道德教化的国度。德育一直是统治者“齐风俗，一民心”、“齐家治国平天下”的工具。所以在中国，人们较早也较多地关注了德育的社会性功能。
2017年教师招聘考试笔试练习题（3） 1.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )。
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
2.班级文化中最活跃的因素是( )。
A.班级物质文化 B.班级行为文化 C.班级制度文化 D.班级精神文化
3.下面能反映个人品德的行为是( )。
A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净 B.他总是烟酒不沾
C.营业员不小心找错了钱，他主动退还 D.他有病也不去看医生
4.新课改倡导( )。
A.建构性学习 B.认知结构学习 C.接受学习 D. 行为主义
5.综合课的结构的主要环节是( )。
A.组织教学、复习检查 B.讲授新课 C.巩固新课 D.检查知识、技能技巧
篇三：2017年教师招聘考与
2017年教师招聘考试题
一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)
1、20世纪以后教育发生了巨大的变化，其变化包括( )
A．教育的民主化 B．教育的世俗化
C．教育的全民化 D．教育的终身化E．教育的多元化
2、教育学的研究对象是（ ）
A．教育规律B．教育现象 C．教育问题 D．教育经验
3、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法
4、确定教育目的的客观依据是（ ）
A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设
C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景
5、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )
A.身心健康权B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
6、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）
A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养
7、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是
A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识
8、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。这体现了教学中要贯彻（
A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则
9、备课是教师的课前准备，备课内容包括()
A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划
）。
10、提高教学质量的关键是()
A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导
11、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是()。
A.导向性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则
12、学校进行德育的途径有( )。
A.学校共青团和少先队活动B.劳动 C.政治课和其他学科教学 D.班主任工作E、课外活动与校外活动
13、班级管理的几种模式包括( )。
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理
14、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）
A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯
二、填空题
1、以____、____为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容.
2、教育学的产生和发展先后经历了____、____科学教育学建立等几个阶段。 答案：萌芽阶段 独立形态阶段
3、从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加____的人。从学校教育角度看，教育者主要指____。
4、人口质量制约着教育事业的____、____和____。
5、[2011年真题]教师的神圣使命是（ ）
6、师生在教育内容的教学上构成（ ）关系，在社会道德上是相互促进关系。
7、思想品德教育过程是培养学生 ______、_______、______、_______ 统一的发展过程。
8、[2009年真题]讲授法是教师通过______系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、_____和讲演三种方式。
9、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是______，第二次六、七岁 ，第三次_______.
10、[2011年真题]评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是______ 。
11、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为_______、______、______和_____.
12、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：______ 和 ______。
13、＿＿＿是班集体形成的基础。
14、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“＿＿＿＿”的领导方式，二是“＿＿＿＿”的领导方式。
三、简单题
1、原始形态教育的特点是社会_____________________.
2、上好一堂课的要求是什么？
四、论述题
1、美育的功能是什么？
2、简述启系统性教学原则的贯彻要求。
五、案例分析题
1、[案例]一次关于作业的讨论一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。[参考答案]一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。 21.[案例]“差生”的成绩我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？
问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？
2、我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌。有一次，有个成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“×××，你看你脸皮蛮厚的，我从讲到，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么?--变态老师!
试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。
5246545参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】ACDE。
2、【育萃专家解析】BC。
3、【育萃专家解析】 A。
4、【育萃专家解析】D。
5、【育萃专家解析】 C。
6、【育萃专家解析】A。
7、【育萃专家解析】B。领会知识是教学的中心环节，其中包括感知教材和理解教材，理解教材是教学的重中之重。
8、【育萃专家解析】A。
9、【育萃专家解析】ABD。由教学基本程序部分可知。
10、【育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。
11、【育萃专家解析】B。
12、【育萃专家解析】ABCDE。
13、【育萃专家解析】 ABCE。
14、【育萃专家解析】 D。
二、填空题
1、 答案：五经 四书
2、答案：萌芽阶段 独立形态阶段
3、答案：有意识的教育影响 教师
4、答案：发展速度 规模 教育质量
5、【育萃专家解析】教书育人。从教师的概念可知，教师最神圣的使命就是教书育人。
6、【育萃专家解析】授受