《青春禁忌游戏》原名《亲的叶莲娜-谢尔盖耶夫娜》，是20世纪80年代前苏联的一部话剧。范文亭小编给大家整理了青春禁忌游戏观后感，仅供参考。
青春禁忌游戏观后感篇一
今天是我第一次参加剧迷社的活动，而且看的这部话剧又是这么经典的《青春禁忌游戏》!因为对地点不是很熟悉，我很早就出发，不到6点就到了现场，本人第一次现场看话剧，心里还是很忐忑很紧张的，随着剧迷社的会员还有咱北方网的组织人员到现场，亲切感又回来了，还是一如既往的照相，拿票，统一有序的进入现常对这部话剧的评论，我不敢随便说，因为本人知识面窄，而且也是第一次在现场看话剧，所以只是大概说说我自己的感受，这部《青春禁忌游戏》是前俄罗斯的经典剧目，整个故事是讲四个刚刚参加了高考的高中学生，来到数学老师的家。
借着给老师过生日的机会，想把老师保管的锁数学卷子的钥匙拿到。完成自己顺利进入大学的愿望。学生是三男一女，其中一对是情侣，另一个男孩是个领头，剩下一个是个跟班的，当然他们的关系可能会更近，因为他们之间的父母也有关联。让我最深刻的是那位女孩说的一句话：有一天我要把自己卖个好价钱……赤裸裸的表达，完全展示给观众这个社会，这个时代的缩影，她所表达的不是身体，不是自己，而是这个社会的现实性，我承认社会是现实的。老师说，人活着不是为了面包!可是没有面包，人会死，死的人还有理想和自我吗?也许她会活在某些人的心中，但是，那也只是时间的问题，随着时间的流逝，一切又会回到这个真实，现实的社会………我曾经也有梦想，也有不切实际的想法，但是随着年龄的增长，我放弃了。
我明白了，有的时候人需要妥协，为了这个生存的社会而放弃一些自我。艺术高于，但是生活才是我们的根本。这部话剧深深触动了我的，在回家的路上也是在不停思索，到底才是我想要的呢???最后感谢北方网的组织人员，你们的态度，还有对工作的认真，确实让我很敬佩。
青春禁忌游戏观后感篇二
一个温馨快乐的开头，学生们给了老师一个惊喜，出其不意的生日祝福。一个步步惊心的陷阱，学生们给了老师一场幻灭，惊心动魄的忌日前奏。
整场演出环环相扣，邪-恶与正义的碰撞，理想与现实的战斗。激昂的语言词汇，撕心裂肺的情感交融，夸张痛苦的肢体表达……将艺术与生活的完美融合直击人心。触目惊心的是青春与丑陋的世俗、老练的人情世故的“完美”结合。维护真善美的竟是一名教师。观看过程中因为投入是因为它并不只是前苏联80年代的故事而是发生在我们身边的现实。我们知道它就在我们的身边，残酷无情的现实，苍白无力的个人捍卫。
人物分析：
瓦洛佳：这场青春禁忌游戏的主导者。他是真正不需要钥匙改分数的人。他需要的“钥匙”是证明他的能力，不择手段达到目的的能力。他的理想是“为了权力。为了能觉得自己控制局势，觉得别人的命运攥在我手心儿里。”孩子们长大了，这部分孩子洞悉成人世界的游戏规则。他们需要舞台，需要证明自己无所不能的手段。道德在他们眼里是不堪一击的狗屎，他们嘲讽天真与无邪。在他们眼里，成人世界只是一个更残酷、更有活力、更功利的大舞台。叶莲娜·谢尔盖耶夫娜们只是他们宣告成人的靶子。
瓦洛佳一上台是风度翩翩，儒雅谦恭的外表。可精明的野兽光芒在他眼里闪烁着，像野兽捕捉猎物般，不急不躁，悠闲有度同叶莲娜·谢尔盖耶夫娜聊天、跳舞、品酒。然而一切都在他的掌控之内，第一步：以安排叶莲娜·谢尔盖耶夫娜的母亲进波波夫教授的诊所治疗位条件交换钥匙。(典型的简单贿赂，失败)第二步：使用暴-力，拔电话线，语言恐吓。(软的不行来硬的,失败)第三步：拉拉女性对女性的攻心政策。(心理斗争，失败)第四步：维佳的软弱攻略。(引诱叶莲娜·谢尔盖耶夫娜的同情心，失败)第五步:瓦洛佳的语言攻势.(直击对手的心理防线。失败)第六步：假言是治疗游戏。(变换战略，因为拉拉的干涉，失败)第六步：压轴步骤——欲强奸拉拉。(对方最终崩溃，交出钥匙，成功)步骤严谨，环环相扣，有随机应变的智慧，有层出不穷的手段，有坚定不移的信念。禁不住想起谁说的来着，坏人并不可怕，可怕的是坏人有智慧。高科技的犯罪才是万劫不复。最终瓦洛佳下台了，但他仍存在我们身边，他有那个能力指使拉拉、维佳、巴沙们，他有能力使叶莲娜·谢尔盖耶夫娜们覆灭。只有达到目的，握住利益，就不惜代价。如希特勒般的人物，只要给予他们机会，世界将会遭遇劫难。
拉拉：这是个什么样的女孩呢?她憧憬着，她对幸福的解读是“从五颜六色的小汽车上下来，从忙着维持秩序，汗流浃背的警-察身边走过，到首都电影院看国际影展的参赛影片，这些影片，普通百姓是看不着的。噢，她们那一张张脸，又滋润又光洁，就象是玻璃纸上的礼物!”底层的女孩渴望着上层社会的光鲜亮丽，是滋润光洁的脸孔，漂亮得体的衣服，绚丽豪华的派对。而不是，渐渐粗糙渐渐布满老茧的手!在他们看来，叶莲娜·谢尔盖耶夫娜们是穿着裙子的先进工作者。拉拉们的忧虑是“是的，我工于心计。我不得不计算自己人生的每一步，就怕重演妈妈的命运。甚至，连我至今没有失身也是有考虑的。有朝一日它会卖个更好的价钱。卖给肯出高价的人!” 因为她们深刻理解过饥饿，所以在谋取幸福途往往连自己也会迷失，不知她们到底需要什么样的幸福。
面对巴沙的爱情，她的犹豫呈现得淋漓尽致。她要巴沙过上富贵的生活，那她也会跟着过上有钱的生活。可是拉拉们又参透这个社会“我只知道一点：这年头要想过好日子，就得成为无耻的人。”心灵陷于纯真与现实生活的挣扎“可我不能肯定，当你变成这样的人，我那时还会不会爱你。”她摇摆不定，既无法义无反顾地追寻金钱生活，又不甘于面对金钱的诱-惑而独守“贫穷”的心灵净土。很像现在的大多数女孩子，浮躁社会下的产物，渴望爱情渴望舒适的生活。又不相信爱情不相信真善美是富足生活的好朋友。连自己也可以向社会明码标价，只要有人肯出高价。又怕拥有富贵后会厌弃已丑陋不堪的心灵。
巴沙：知识分子家出生。从小接受良好的教育，文采飞扬，口才精彩，八岁开始研读陀思妥耶夫斯基。而这么个文学青年却仇恨社会，仇恨社会的一切潜规则。父亲的两袖清风并没有给事业带来利益，而他父亲的科研领导安德烈夫斯基教授无耻地抄袭别人的成果，换来社会地位为他儿子的将来铺平道路。他们看透了现实社会的狡诈虚伪“我恨用自己胸膛去堵枪眼儿的英雄们!恨那些需要人的胸膛去堵的枪眼儿!凭什么，凭什么永远该我们堵枪眼儿!为了争取一份好鉴定，我们在学校里个个都得是共青团积极分子。现在我们在您家，把自己作践成社会的败类、无赖，为的是把毕业提高一档好考大学。也许就是差这一分，我们被淘汰了，到时候，为了一张免服兵役卡，我们就得假装是白痴进精神病院。为了满足我们最基本的要求??能从事自己心爱的事业，我们付出的精力是否也太多了?愚蠢的傻瓜可以拿这种游戏当真，稍稍有一点儿脑子的人只是玩玩而已。您还不明白，您捍卫的不是什么崇高的人道主义理想，只不过是官僚主义机器连同它彻头彻尾虚伪狭隘的道德?”
他不甘于凭什么有文学天赋的他要为安德烈夫斯基教授的儿子门让路，不甘于因为数学而考不上大学。他决心走捷径取得胜利。参与游戏挽救他的未来。这么个软弱无力的男人，面对深爱的女朋友拉拉被自己的同伴抓住要施加暴行的时候，只是颤抖着不敢回头看一眼。从这里开始，他什么都失去了。
维佳：他是个可爱的男孩子。有着最纯真的理想“我可是从小就热爱大森林。每年夏天我都去农村看奶奶。浆果，蘑菇，叶莲娜·谢尔盖耶夫娜，真是一个美妙的世界啊!”幻想着进林业大学，在今后生活中与绿野为伴。他认为，只要改一下分数，这一切都是现实而不仅仅是虚幻。
叶莲娜·谢尔盖耶夫娜的坚定、瓦洛佳的步步相逼，酒精的作祟、现实恶魔让他陷入了疯狂。成了瓦洛佳向拉拉施暴的棋子。也是他，刹那清醒，阻止瓦洛佳抢夺钥匙。最后的话让我感动“见鬼，全乱套了。瞧啊，太阳出来了。明天学校里会是什么样!上帝，最好别去想，对吧?拉拉，怎么不说话?你总不会找叶莲娜•谢尔盖耶夫娜诉苦吧，啊?你怎么想的，走还是不走?打算一直坐到天亮?算了，你大概不好意思，那我在街上等你，我就在街的拐角，行吗?穿好衣服就出来吧，我送你回家，好吗?嗯，就这样。”
他的醒悟让我觉得天真的亮了，有希望的存在不是吗?
叶莲娜·谢尔盖耶夫娜：不敢写她。敬畏吧，在社会困境里苦苦挣扎还誓死捍卫纯洁的理想。面对这群残暴的孩子，她并不是畏惧他们的手段。而是寒心他们的残忍，为人师表，竟教出从小就会伪善、表里不一、言行不一的孩子。作为教师，她觉得确实到头了。关键不是你坚守得有没有成功，而是教育的失败让她觉得坚守已经没有意义，所以“嘘!别出声，再也没有叶莲娜.谢尔盖耶夫娜了，叶莲娜.谢尔盖耶夫娜已经死了。”
向演叶莲娜·谢尔盖耶夫娜的老师致敬。为之动容是观看时最深的感觉。
最后的话，交出钥匙是什么?谁输了，谁赢了?叶莲娜·谢尔盖耶夫娜妥协了吗?瓦洛佳的实践成功了?不，是最后的教育，我看到叶莲娜·谢尔盖耶夫娜彻底的决裂，拉拉和维佳的清醒。
青春禁忌游戏观后感篇三
一场发生在上世纪八十年代的青春禁忌游戏，如果发生在今天，你敢玩吗?
为了得到满意的数学分数考入理想的学校，4名学生在深夜到老师家里以过生日为名，希望得到存放试卷的保险柜钥匙，以换掉上午失败的考卷。这场《青春禁忌游戏》就这样在老师家开始了。
这是一场叩问心灵的改编版话剧，出自赤匹江湖工作室，5位年轻演员演绎了一个有别于原著结局的故事。有人说，这是一部挺典型的悲剧。在我看来，更多的是发人深省的拷问。故事里，不仅影射了当下教育环境的局限，更对“底线”进行了新的诠释。
剧中的巴沙，明明极具文科才华，可如果想要考入理想的学院，就必须得拿到合格的数学分数，这让他不得不与“关系学家”瓦洛佳结成同谋，甚至挑战道德底线，将心爱的女友变成老师交出钥匙的筹码。改编版的剧情，以巴沙的自杀作为结局，这是较原著最大的变化。
生命，脆弱吗?难道巴沙的生命，不如一张数学考卷?还是抵不过良心的问责?
对于教育制度的改革，我们的力量是有限的。而我们能做到的，是找到并坚守内心的底线!
什么是底线?
在我眼里，就是哪些事不能做，哪些人不可交。底线，就像一堵高墙，挡在人与鬼中间。
就剧中情节而言，不高尚的说，为了获得理想的数学成绩，为考上想去的学校，去讨好老师希望得到保险柜钥匙换掉上午不理想的考卷，这个初衷是可以理解的，甚至不能算是坏的。在老师的道德观念里，这是卑鄙的，可站在孩子们的角度看，他们内心向好，这没有错。而，随着事态的发展，老师接受了孩子们的礼物，并一起过生日，甚至在得知可以使母亲获得更好医疗救治时，老师主动提出来帮助孩子们。这说明老师也有人之常情的那面。可当面对孩子们提出的交出钥匙的条件时，老师放弃了更好的医疗条件，坚守着自己的底线!她的底线就是不能交出钥匙。因为在她眼里：“如果说你们的一生只需要面对这一次考验，我会把钥匙给你们。但你们人生的道路还很漫长，这就像打开了潘多拉的盒子一样，再也回不了头了。这种方式的成功会使你们惯于为了达到目的不择手段，以后会吃大亏的，这是一个必然的结果。”老师的话听起来似乎冠冕堂皇。
作为老师，她需要为人师表，这是职业道德和操守;作为一个普通人，她在生活里也坚守着那份守恒的信念，哪怕生活平庸，没那么五颜六色，就像瓦洛佳眼里她是个安提捏式的女人。瓦洛佳用安提捏的概念瓦解着3名学生的底线和信念。以至于当决定离开以后，又再次被蛊惑回来。于是，拉拉和老师之间有了女人间的谈话;维嘉不惜可怜兮兮的跪地求饶;巴沙漠视了将女友作为筹码做最后一搏。此刻，老师的底线和学生们的底线形成了鲜明的对比。谁对谁错呢?
瓦洛佳，4个孩子中家境和成绩最好的那个。他不需要替换试卷，但他不仅参与进来，还成了其他3个孩子的领导者，他用自己的关系学“指引”着孩子们的所作所为。他说，如果卑鄙本身就是医治卑鄙的唯一解药，我不介意让他成为我的座右铭。可见，瓦洛佳在做这一切的时候，清楚的知道这样的做法是卑鄙的。他本想用这个禁忌游戏验证自己的座右铭。可是，当他拿出杀手锏，准备“欺负”拉拉的时候，他没有想到拉拉会反扑过来。此刻的瓦洛佳，一下子瓦解了，他躲闪着迎面而来的拉拉，他继续不下去了!我想起一句古老的台词：可惜良心没全被狗吃掉，还留下了那么一点儿。这是多么痛的领悟。面对拉拉的愤怒和巴沙的自杀，瓦洛佳不得不承认他的关系学实验失败了，他无力的瘫软在维嘉手里，像失去了光的星星，陨落在天际。
拉拉，为了帮男友巴沙换掉试卷参与进来的唯一女孩。她与老师进行了一次女人间的谈话，她说她好像也没那么爱他，她怕他给不了她五颜六色的生活，她想过的安逸。巴沙听到了这段谈话，忍不住冲进来打了拉拉一巴掌。或许这也是最后他默认瓦洛佳去欺负拉拉的理由吧。拉拉，本来是这个游戏中最早退出的，可她选择了回去，她想过上上上等的生活，她愿意为此“奋斗”。
维嘉，数学成绩最差的，同时也是4个孩子中最善良的那个，从始至终他被瓦洛佳指使着，忘我的演绎着这场游戏。尽管也曾动摇过，可当他想到自己的父亲，一个充满艺术感的设计师沦落成蔬菜贩子。他对过上理想的生活充满了期待。他就范了。
巴沙，文科天才，理科糟糕透顶。如果游戏成功，他将直接受益。怎奈，老师坚守的信念，让瓦洛佳策划好的阴谋一步一步的走近卑鄙。巴沙的良心受到了前所未有的拷问，仿佛有两只手在用力撕扯着，一只是理想一只是底线。怎么办?巴沙选择了默认和无视，他以为自己没有动手就可以不受到谴责。他错了，那只邪恶的手没有撕扯过底线的手，无法回头，只好以死告慰。巴沙的结局给所有人警示。昏睡的老师飞奔出去，瓦洛佳瘫软在地，拉拉痛彻心扉，维嘉默然神伤。
最后，导演别出心裁的用雕塑的形式表现了们欢乐愉快的上学景象，这是现实中存在的桥段?还是理想中的生活?这是给观众的留白。
导演说过，改编是希望和现在的生活有更贴切的关系，淡化结局也是希望给观众更多的空间。走出剧场，观众们可以根据自己的想法选择到底交不交出钥匙，两只装钥匙的盒子，让故事有了两种截然不同的结局。交出钥匙，老师的底线瓦解，巴沙不能死而复还;谁能料想若干年后的孩子们会变成?不交出钥匙，老师的心里依旧受到拷问，巴沙的命和自己一点关系都没有吗?
这是一场始终充斥着压抑的话剧，老师和孩子们孰对孰错?有定数吗?就像我们在现实生活中遇到的那些似是而非的事，是为了达到目的不择手段呢?还是为了不愧良心保持底线呢?
选择是困难的，可信念没有选择。
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