一、活动目的：
通过班会，使学生进一步养成好的习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。从学生们身边的故事和事迹入手来举行一系列的活动，使他们在叙述、谈话、讨论、问答等形式获得教育，从而督促自己改掉坏习惯，养成良好的学习习惯。
二、班会过程：
1、背《十个好习惯》中的学习、纪律好习惯。
2、班长讲话。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习惯。我宣布：《养成良好的常规习惯》主题班会现在开始（鼓掌）！
老师：同学们，学习，对于我们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能提高我们的学习效率，保证学习任务的顺利完成，使我们学得轻松自在，还有利于我们身心健康发展。那什么才是习惯呢？（请同学们自由发言）学生答：习惯——是指我们在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。
学生：在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的好的学习行为就可以称作是良好的学习习惯。
老师：问题在同学们学习生活中存在的不良习惯主要有：
1、重点强调楼内安全：上下楼梯靠右走，走廊安静有序，严禁在楼内追逐打闹喧哗，做游戏，踢毽子，躺在地上打滚等。
2、放学路队要做到快静齐，从教室自觉排队下楼，不喧哗，不打闹，先低年级后高年级的顺序出大门，严禁争抢。
3、严禁在学校门口及周边停放车辆。
4、上学丢三落四，不带作业，忘带书。
5、课前不做下一节课的准备工作就出去玩，铃声响过了，桌子上还空空的，什么都没摆。
6、早读时，有些同学读书不张嘴，讲话，东张西望，在走道里走来走去交作业，教室里显得乱。
7、课堂上有些同学上课吃东西，爱讲话，发言不举手；有些同学手里玩东西；有些同学不爱动脑筋,上课发呆；有些同学上课传纸条，互相扔东西；有些同学明明知道，但因胆小，不敢发言；还有些同学看课外书。